幼儿音乐启蒙(幼儿音乐启蒙教材)

jdl008 职业培训 2024-08-25 75浏览 19

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　　现在提到音乐启蒙，父母几乎都知道，那是个好东西。喵妈身边认识的小朋友，10个有8个在学钢琴，另外的两个也在犹豫着，打算学个什么乐器才好。

　　喵妈认识一个钢琴教师。他很无奈地感慨说，很多父母找到他，直接会撂下一句话：“能不能让我的小孩在两年里考到XXX级。”

　　这样苦行僧式的音乐启蒙，真的够了！

　　为帮孩子考级，老师授课就会围绕考试进行设置。有很多这样的音乐培训机构，会为了取悦家长，而放弃真正的音乐启蒙原则，放弃个性化教学，转而进行标准化的、流水线生产一般的枯燥训练。而更多开设音乐培训机构的老师，本身幼年就是在大人的严苛训练下成长起来的。他们下意识里会向学生们传递出同一种味道：学音乐就必须是痛苦的，必须是靠催逼磨出来的。

　　这样荼毒式的音乐启蒙，真的够了！

　　喵妈见过5、6岁的小孩，每弹错一个音符，身后家长挑剔、指责、严苛的声音就会跳出来，孩子毫无音乐享受可言。

　　喵妈见过刚满8周岁的小男孩，接触音乐的经历就一直是在练琴练琴，考级考级。根本来不及知道什么是音乐，什么是艺术。虽然他可以流畅地演奏出一首曲子，但是却无法完整地唱出一首歌。

　　这样大便干燥的练琴，和粗重的体力活有啥分别？

　　这样功利化的、盲目从众的音乐启蒙，真的够了！

没错，每个孩子都需要音乐，

但不是每个孩子都需要“学音乐”。

　　如果你真的想对孩子做音乐启蒙，那么问问你自己，你爱音乐吗？你能够在家里，为孩子提供一个愉悦的音乐熏陶的环境吗？

　　一个在家带孩子的全职妈妈，她热爱唱歌。陪伴孩子的时间里，自然而然就会唱很多歌给小孩听。她从未刻意对孩子做过音乐启蒙，然而那小孩自己主动对音乐，对各类能够发出奇妙音乐的乐器，产生了浓厚的兴趣。

　　一位钢琴女教师，她从未专门训练自己的小孩儿学琴。只是当自己陶醉地演奏之时，孩子都会眼巴巴地凑过来，对钢琴充满好奇。刚刚5岁的小小孩，如今已经能够自己简单作曲了。

　　在这些真正热爱音乐的小孩眼里，有节奏的声音、旋律，都是美好的，富有情绪和情感的，让人快乐和享受的。一个手舞足蹈、哼哼唧唧的小孩，你看到的可能是他在瞎玩儿，实际上，他可能是在随着心中的音乐节拍，在运动，在跳舞。

　　真正的音乐启蒙总是全方位的。因为，小孩子就是行动导向的。日常生活中，通过唱歌、运动，以及舞蹈，通过有趣的音乐游戏，通过妈妈口中的一段熟悉旋律，孩子会获得更加丰富的感受，身体的各种感官同时也会得到刺激和促进。

　　音乐启蒙不是学习乐器启蒙。

　　音乐启蒙的正确观念应该是：

　　儿童期或更早的低幼期的音乐教育，其主要目的并不是对乐理的认知及乐器弹奏的技巧等音乐技术的获得，而是以“启发儿童的音乐潜能”与“培养儿童的音乐基本能力”为主。

　　死板的教学方式，对孩子音乐启蒙无益。

　　音乐多么美好神奇的存在，让幼儿体验到快乐，才应该是音乐带给他们的第一份珍贵礼物。

　　那么什么样的形式既能在音乐启蒙的同时又能够让孩子感受到音乐带给他的这种天然的快乐呢？

　　不做任何假想和猜测，喵妈肯定地告诉你，就是儿歌！

　　之前，喵妈在论坛潜水时，看到会有家长觉得，儿歌就那两句唱来唱去，无聊还low，我能不能只给我娃听古典音乐啊，能不能只听流行歌曲啊？对于有这样想法的家长，喵妈只能宽（fan）容(bai)地(yan)说，作为父母或许您觉得儿歌low，那都是因为您已经阅音无数，接收到的歌曲极为庞大，在这个过程中，逐渐找到了自己的喜好，同时对其它类型予以不同程度的否定，且这个否定的过程也不是静止的。然而，对于幼儿，儿歌本身有着很强启迪和教育意义，相当于一种更为活泼的口传心授。

　　那么儿歌凭什么一头抗下这么重要的作用呢？（家长朋友们看这里，不服来辩！）

　　具有特定节奏、韵律的童谣儿歌帮助儿童获得该语言的韵律、节奏，所谓的语感。

　　儿歌是人为地、刻意地编写的一些韵律感、节奏感、流畅性好的长短句，所谓“朗朗上口”，它们突出了语言中韵律的部分，帮助儿童建立韵律感，让儿童感受语流中音节的声调变化、时长结构、轻重模式，以及声调和语调的关系等。简单来讲，一个孩子学会母语并非难事儿，任何一个小孩在5岁左右都能习得母语中所有的语言成分，但是一个优秀的表达能力可就不是每个人都有的了。而教育专家认为，儿歌、童谣对一个人未来的母语口语表达能力有促进作用。

　　比如，我们的儿歌《大茶壶》，小朋友在歌唱同时，还可以学习到简单的状物描述“茶壶胖又矮，壶把儿弯弯的，壶嘴儿尖尖的”；而像《拉渔网》这样的儿歌，歌词中有一些夸张的成分，这也会对孩子语气、感情色彩方面有所领悟。

用孩子的语言和孩子交流

　　儿歌多为短句，语言活泼童趣，这正是用孩子能听得懂的话来跟他们交流，能增加其参与感和成就感。而家长陪同观看学习的过程就是亲子陪伴的美好时光，孩子和家长一起唱起来，玩起来，通过面部表情、肢体语言以及情感的交流也促进了亲子关系。

　　我们的儿歌取材多为孩子认知中会关注到或者会喜欢的事物，如一些可爱的动物：《小花猫》、《大公鸡》、《小乌龟》……孩子生活中不可避免的一些活动：《我爱刷牙》、《我要嗯嗯》、《剪头发》……题材上贴近孩子生活，语言符合孩子孩子表达习惯，既可以引起孩子的观看兴趣，也可以从他周边的事物出发，为他的语言发展和音乐启蒙都奠定了一个良好的基础。

　　不自恋的讲，一个集儿歌、舞蹈、韵律为一体的视频，一个能“看见”好听的儿歌的节目，你心动了吗？我们的儿歌节目向宝贝传递无限的音乐能量，卡忙，快点一起唱起来吧！

　　儿歌《藏猫猫》

　　儿歌《打电话》

　　儿歌《小鼓咚咚》

　　儿歌《我要嗯嗯》

　　我们始终相信，孩子发出的咿咿呀呀，也是一种强而有力的表达~ 我们始终坚持，音乐是孩子获得喜悦感的最直接因素！

　　有了音乐，有了陪伴，有了爱，你的宝贝怎么能不幸福、健康、快乐地成长呢！

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