机电一体化技术介绍(机电一体化技术介绍范文)

　　德州新闻网讯 学校如何培养，才能使学生更适合企业的需要？德州职业技术学院通过探索，给这一问题提供了答案：全国首创的 平台+3模块”“3 课程体系建设，实行现代学徒制，校企合作订单培养，增强创新创业教育……23日，记者从德州职业技术学院获悉，该校多措并举，合力培养现代职业教育人才，打造特色的职业教育高地。

　　据介绍，该校积极构建公共基础平台、德能文化素养平台、专业通用平台和专业技能模块、技能大赛模块、创新创业模块的“3平台+3模块”课程体系，构建“4层4训”实践教学体系，将德能文化教育、技能大赛教育、创新创业教育融入人才培养体系，计算学分，课程体系在全国首创，被列为山东省教改重点课题，实现了平台共享、模块分立、三课堂全程素养育人，实现了学生全面发展。

　　人才培养方面，德州职业技术学院多有创新。“我们学校试点现代学徒制，实施校企一体化育人。”该校的相关负责人介绍。机电一体化技术、汽车运用技术2个专业先后被确定为山东省职业院校现代学徒制试点专业，两个专业创新试点工作模式，实施校企一体化育人。机电一体化技术专业与山东星光糖业集团组建的首届“星光现代学徒制班”，实现了“招生即招工，入校即入厂”的学生学习就业机制。培养模式实施“双导师制”，学校安排专业教师为校内导师，星光集团选拔17名技术能手担任企业师傅，创建了现代学徒制培养产教合作育人“星光模式”。

　　同时，德州职业技术学院凸显依托职教集团多主体集团化办学特色。依托德州职业教育集团，建立集团校企合作、校校合作2个理事会，形成了独具特色的“1239”集团化办学体制机制。实施校企、校校、校行多形式、多主体集团化办学，开展混合所有制办学项目3个，企业订单培养学生1450人，专业教学联盟培养学生650人。

　　此外，学校以“德州创新创业大学”为依托，建设大学生创新创业科技园。科技园位于学生生活区，使用面积15000多平方米，搭建了“交流合作平台、投融资服务平台、实践技术支撑平台、师资保障平台、技术网络服务平台、公共服务平台”等六大创新创业服务平台，建设大学生创新创业综合服务中心、创业实训区、项目孵化区三大功能区，开办了“大学生创新创业大讲堂”，构建了具有学校特色的以专业建设为目的的创新创业教育体系，涌现出了年交易额5000万元以上的“校园分期乐”项目创业人刘恩来同学等一大批创新创业达人。（晚报记者王志强通讯员冀康建）