吉林机电工程学校(吉林机电工程学校是公办吗)

　　从今年3月起，我市将在中职学校全面启动现代学徒制试点，这是现代职业教育对校企合作的深入实践和对育人模式的创新，其目标是实现招生即招工、入校即入厂。

　　所谓现代学徒制，是将传统学徒培训与现代学校教育结合的一种职业教育制度，是通过职业学校与企业的深度合作、教师与师傅的联合传授、课堂学习与工作岗位实践紧密结合、对学生以技能培养为主的一种现代职业教育人才培养模式。

　　此前，吉林机电工程学校、吉林信息工程学校、吉林机械工业学校、吉林工贸学校等已经先行试水，开始了现代学徒制的探索。

　　先做徒弟 后当师傅

　　吉林信息工程学校2013级09班杨帆同学就是现代学徒制试点项目的受益者，他在校学习期间按照合作企业无锡夏普电子元器件有限公司（下称无锡夏普公司）的要求完成了相应的公共课程和必要的教学项目，在初步的核心课程学习之后，于2015年来到了无锡夏普公司开始现代学徒制的轮岗实训。由于在学校学习期间对合作企业的了解，杨帆同学很快就适应了企业的要求，能按照企业对员工的标准要求自己，对生产部安排的各项工作都能顺利完成，达到了企业对准员工的标准，顺利完成准学徒到学徒、准员工到员工的转变。在实训两个月后，他成为生产线长的助理，并带了两个徒弟。轮岗实训结束后，杨帆感觉到自己若想在大型企业长期发展，就要不断提高自己的知识层次和技能水平，于是在2015年下半年参加了全国成人高考，并顺利考入吉林工程技术师范学院电子专业，开始了学历提升。

　　好机制培养好徒弟

　　吉林信息工程学校2013年年初与无锡夏普公司开展校企合作，最初以学生工学交替为主，2014年学校被确定为无锡夏普公司人才培养基地，双方签订校企合作冠名班订单培养，同年开展基于“双规辐射”的现代学徒制人才培养模式的探索与研究。

　　“双轨辐射”是指学校以中国计算机学会职业教育专业委员会和机械职业教育行业协会为指导，成立电子类专业专家委员会，与无锡夏普公司合作，搭建了覆盖面宽、结构合理、层次丰富的“企业轨道”。学校以专业教研室为主体、以电子专业工作室为前沿窗口，构建“学校轨道”。“双轨辐射”模式探索两年来开展了多种特色的校企合作，带动了专业教学、课程改革、科研探索、师资建设及实习就业五方面改革发展，提高教育教学质量。

　　企业为现代学徒制点赞

　　吉林工贸学校现代学徒制试点项目申报的专业是中药制药专业，试点企业是吉林省医药销售龙头企业——吉林大药房药业股份有限公司（下称吉林大药房）。为了做好试点项目，学校成立了由校长为组长的“现代学徒制工作领导小组”和“现代学徒制实施办公室”，组织机构成员由学校和企业双方共同组成。

　　吉林工贸学校安排招生就业、教学管理等部门到吉林大药房调研，就“招生招徒一体化，教师师傅双导师，考核评价多方参与”等实质工作进行了深入探讨，吉林大药房非常认同现代学徒制试点项目，认为这是为企业培养合格员工的好途径，并在签订学徒协议、安排选拔师傅、共同制定课程体系和人才培养方案等方面积极与学校合作，目前校企双方正在共同制定专业人才培养方案，还确定在学校建立“模拟药房”，供试点班实训课用。

　　在2016年度订单签约仪式上，吉林工贸学校又与多年合作伙伴吉林市新科奇保健食品有限公司（下称新科奇公司）签订了“现代学徒制试点”合作协议。学校将与新科奇公司共同探讨教育改革的新模式，并探索建立和完善具有区域特色的“现代学徒制”人才培养模式。新科奇公司将成立现代学徒制办公室，配合学校共同制订教学计划，并选出20名车间骨干及中层干部作为师傅，手把手带徒弟，还将设立奖学金，给优秀学徒提供支持。

　　现代学徒制试点全面启动

　　据悉，现代学徒制试点从今年3月份启动，3月至8月为试点学校联合招生招工阶段。今年9月至2019年7月为实践探索阶段，内容主要包括推进招生招工一体化，改革人才培养模式，共同开发课程体系，校企互聘共用师资，建立健全现代学徒制管理制度，以特色载体推进吉林特色现代学徒制研究等。

　　试点将改革传统的招生招工办法，实施招生招工同步、先招生后招工、先招工后招生。签订学徒、学校、企业三方协议。改革校企一体化人才培养模式，实施工学结合（工学交替），分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。实施学校学徒授课与企业顶岗之间灵活的“日周月”学期轮换制度。

　　我市现代学徒制试点将以“职业教育园区”建设项目为平台，以科研为引领，促进现代学徒制理论与实践同步发展，同时引进德国、英国、澳大利亚等国外先进的现代学徒制经验，逐步建立起吉林特色现代学徒制体系。

　　W记者 陈立梅