幼儿英语教育(幼儿英语教育的特点)

研究表明，幼儿学习语言的主要方式应该是语言习得，而非语言学得。

语言习得是一种无意识、自然而然地学习、使用并掌握语言的过程，在这一过程中学习者并没有意识到正在学习一种语言，而是在自然地运用有关语言进行交流。

语言学得是指学习者通过听老师讲解，有意识地练习、记忆语言现象和语法规则，最终达到对所学语言的了解和对其语法概念的掌握。

幼儿习得英语需要一个自然的语言环境，让幼儿在其中自然地交往与交流。在中国的家庭、幼儿园和培训机构很少能够为儿童提供自然的英语环境，更多的是在“教”英语，给其后续英语学习埋下隐患。

　　要让幼儿正确的学习英语就要为他们构建一个自然的英语环境，让他们在生活与玩耍中习得英语。那么应该怎么样才能做到呢？

发现教育《托福幼儿英语》依3——6岁幼儿的一日生活为主线，以幼儿的生活内容为教材内容，采用多彩的绘本形式、最适合孩子的学习方法，以表演作为教学的核心手段，让幼儿在有趣的表演中主动习得英语。

《托福幼儿英语》是国内唯一一个配备《亲子操作册》的英语教材，让孩子在家也可以轻松为孩子打造英语环境，游戏中学习，更增进亲子亲密度！

　　《托福幼儿英语》

兴趣为先,锻炼英语语感；贴近生活,注重习得；

听说为主,强化口语交际；家园互动,促进巩固。